Le Mali propose un programme éducatif décennal 2027-2036
Par la rédaction d’AFREEQUE, d’après Mali Actu
Image d’illustration · Şeyhmus Kino · Pexels · Licence PexelsLe Forum de Bamako propose un Programme décennal intégré de refondation du système éducatif malien pour coordonner l’éducation, la formation professionnelle, l’enseignement supérieur et la recherche de 2027 à 2036. Le gouvernement est invité à lancer son élaboration dans les trois mois et à l’adopter sous douze mois, selon les conclusions du Forum de Bamako.
Le Forum de Bamako propose au Mali d’élaborer un Programme décennal intégré de refondation du système éducatif couvrant la période 2027-2036. Les conclusions de la 26e édition du Forum, tenue du 5 au 7 novembre 2026 à Bamako, présentent cette période à titre indicatif, sous réserve de l’arbitrage des autorités, rapporte Mali Actu.
Le programme couvrirait l’éducation, la formation professionnelle, l’enseignement supérieur et la recherche. Il viserait notamment à améliorer la qualité des apprentissages et à rapprocher les formations des besoins de l’économie, en cohérence avec la Vision Mali 2063 et la Stratégie nationale pour l’émergence et le développement durable 2024-2033, selon Mali Actu.
Les recommandations demandent au gouvernement malien d’engager l’élaboration du programme dans les trois mois suivant la clôture du Forum et préconisent son adoption dans un délai maximal de douze mois. Six axes sont proposés : gouvernance et programmation stratégique, accès et équité, qualité de l’enseignement et articulation des parcours, adaptation des formations aux besoins économiques, recherche et numérique, ainsi que financement et responsabilité des acteurs.
Le Forum recommande aussi un Programme national d’apprentissage et de qualification pour tous, associant alphabétisation fonctionnelle, remise à niveau, réintégration scolaire, formation professionnelle, apprentissage et validation des acquis. Les recommandations ciblent notamment les zones rurales, enclavées ou touchées par l’insécurité, ainsi que les filles, les jeunes mères, les personnes déplacées et les personnes en situation de handicap, rapporte Mali Actu.
Sur le plan pédagogique, les conclusions proposent la construction progressive d’un socle national commun de connaissances, de compétences et de valeurs comprenant les apprentissages fondamentaux, les langues nationales, l’histoire, la citoyenneté, la culture scientifique et le numérique. Elles recommandent également des passerelles entre les écoles classiques, les médersas et les écoles franco-arabes, selon Mali Actu.
