Eswatini doit agir contre le décrochage scolaire
Par la rédaction d’AFREEQUE, d’après Times of Eswatini
Image d’illustration · Tosin Olowoleni · Pexels · Licence PexelsUne évaluation du plan stratégique de l’éducation d’Eswatini appelle à agir contre le décrochage scolaire, les faibles résultats en mathématiques et en sciences et le financement insuffisant des élèves vulnérables. La revue recommande aussi de renforcer la formation technique et professionnelle, selon les conclusions présentées par le ministère de l’Éducation.
Le ministère de l’Éducation et de la Formation d’Eswatini doit agir contre le décrochage scolaire, les mauvais résultats en mathématiques et en sciences, le financement insuffisant des élèves vulnérables et les faiblesses de l’enseignement technique et professionnel. Ces difficultés figurent parmi les conclusions de la première évaluation conjointe du Plan stratégique du secteur de l’éducation 2022-2030, rapporte le Times of Eswatini.
L’évaluation fait état d’un taux de redoublement de 15,2 % dans le secondaire et d’une hausse d’environ 61 % du décrochage secondaire en deux ans. Les abandons et les redoublements sont particulièrement préoccupants en cinquième et sixième années du primaire ainsi qu’en deuxième et quatrième années du secondaire.
Les participants attribuent ces difficultés au coût de la scolarité au-delà des frais de cours, aux grossesses d’élèves, à la faim et aux besoins psychosociaux non pris en charge. Les aides publiques couvriraient entre 30 % et 69 % du coût réel de la scolarité, laissant le solde aux familles. Des établissements demanderaient aussi des acomptes compris entre 30 % et 90 % en janvier, selon les conclusions présentées par Zwakele Dlamini, secrétaire adjoint du ministère.
