La mauvaise mise en œuvre renchérit l’apprentissage par compétences en Ouganda
Le programme d’apprentissage fondé sur les compétences, introduit au secondaire inférieur en Ouganda, devait privilégier la pratique, la résolution de problèmes et la créativité. Des enseignants et responsables du ministère estiment toutefois que sa mauvaise compréhension et son application insuffisante alourdissent les dépenses éducatives, selon l’agence URN.
La mauvaise compréhension du programme d’apprentissage fondé sur les compétences en Ouganda renchérit les coûts de sa mise en œuvre dans le secondaire inférieur, selon des enseignants et des responsables du ministère cités par URN et The Independent. Ce programme vise à remplacer la mémorisation par des activités pratiques, la résolution de problèmes et la créativité.
Des enseignants et des responsables administratifs estiment que l’insuffisante maîtrise de ses méthodes détourne la réforme de ses objectifs et accroît les dépenses liées à l’éducation, d’après URN.
La suite est réservée à nos abonnés.
Testez AFREEQUE !
- Toute l’actualité africaine, résumée et facile à lire
- L’édition quotidienne, chaque matin, au lieu d’une par semaine
- Des éditions spéciales aux grands rendez-vous de l’actualité
- Une source locale dans 52 des 54 pays du continent
- Un journal 100 % indépendant : sans publicité, sans actionnaire
- La satisfaction de soutenir un média africain indépendant, au service de ses lecteurs
Offre découverte
1 €
pour 15 jours
puis 9,99 €/mois
Je teste pour 1 €Sans engagement · résiliable en un clic
Réservé aux nouveaux abonnés
Déjà abonné·e ? Se connecter