Les résultats des élèves béninois reculent en lecture et en maths
Par la rédaction d’AFREEQUE, d’après Beninwebtv
Les élèves béninois en fin de primaire ont obtenu en 2025 de moins bons résultats en lecture et en mathématiques qu’en 2019, et leur niveau en mathématiques est aussi inférieur à celui de 2014. Le rapport PASEC2024, publié le 22 octobre 2026 après une évaluation menée dans seize pays africains, relève que seuls 38,5 % des élèves atteignent le seuil de lecture et 24,8 % celui de mathématiques, selon la CONFEMEN.
Les élèves béninois en fin de primaire ont obtenu en 2025 de moins bons résultats qu’en 2019 en compréhension de l’écrit et en mathématiques. Leur niveau en mathématiques est également inférieur à celui mesuré en 2014, selon Beninwebtv, qui rend compte du rapport international PASEC2024 publié le 22 octobre 2026.
Dans les seize pays d’Afrique subsaharienne évalués, 38,5 % des élèves atteignent le seuil de compétence en lecture à la fin du primaire, contre 24,8 % en mathématiques. Entre 2019 et 2025, aucun des pays comparables ne progresse en lecture et sept enregistrent un recul, selon la CONFEMEN, l’organisation francophone qui évalue les acquis scolaires à l’entrée et à la sortie du primaire. Les données du cycle PASEC2024 ont été collectées principalement en 2025.
La publication intervient après des épisodes ayant perturbé la scolarité au Bénin, notamment le déplacement d’écoles pour raisons sécuritaires dans le nord du pays en septembre (écoles déplacées pour raisons sécuritaires) et la suspension des cours pour 346 élèves à Ouinhi en octobre (suspension des cours à Ouinhi).
