Le Maroc veut renforcer l’équité dans l’école publique
Par la rédaction d’AFREEQUE, d’après MAP
Le ministre marocain Kamal Hachoumi a appelé à garantir des conditions d’apprentissage équitables dès le préscolaire pour renforcer la confiance dans l’école publique. Il a aussi souligné les disparités territoriales et rappelé que l’accès au préscolaire est passé de 49,6 %, selon la MAP.
Le Maroc veut renforcer l’équité des parcours éducatifs en garantissant des conditions et des moyens d’apprentissage équitables dès le préscolaire, a déclaré mercredi à Rabat Kamal Hachoumi, ministre délégué chargé du Préscolaire et de la Lutte contre la déperdition scolaire. Il a souligné que l’égalité des chances ne se limite pas à soumettre les élèves aux mêmes examens et que les disparités territoriales entravent encore le parcours de certains élèves, selon la MAP.
Le taux d’accès au préscolaire est passé de 49,6 % durant l’année scolaire 2017-2018 à 82,3 % durant l’année scolaire actuelle, a indiqué Kamal Hachoumi. Il a également salué l’action de l’Initiative nationale pour le développement humain (INDH), qui construit et équipe des classes dans les zones rurales et montagneuses, ainsi que le rôle des établissements et associations partenaires dans la gestion des structures préscolaires.
Pour lutter contre la déperdition scolaire, le ministre a plaidé pour l’activation des cellules de veille prévues par la loi-cadre 51.17 sur le système d’éducation, de formation et de recherche scientifique. Il a aussi demandé l’adaptation des programmes et des examens aux enfants en situation de handicap confrontés à des difficultés d’apprentissage, selon la MAP.
La démarche intervient après l’annonce, le 11 novembre, par le Maroc de sa volonté de revoir les règles d’exclusion scolaire, qui constitue un autre volet de la lutte contre la rupture des parcours éducatifs. Le sujet de l’équité s’inscrit également dans le chantier de généralisation du préscolaire, dont le taux d’accès atteint désormais 82,3 % selon Kamal Hachoumi.
