Unesco : les plans éducatifs décennaux ne suffisent plus
L’Unesco estime que les plans éducatifs établis sur dix ans ne suffisent plus à guider les politiques scolaires dans un contexte qui évolue rapidement. L’organisation préconise une planification plus souple et régulièrement révisée, plutôt que des objectifs figés à long terme, selon son analyse.
L’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) de l’UNESCO estime que les plans éducatifs pluriannuels, fondés sur des objectifs fixés à long terme et une progression linéaire, ne sont plus adaptés à un monde marqué par des bouleversements permanents. L’institut formule cette analyse dans son rapport « L’avenir de la planification de l’éducation », publié pour son 60e anniversaire.
Le rapport appelle les décideurs à revoir en profondeur la gouvernance des politiques éducatives. L’IIPE préconise ainsi une transformation de la manière dont les stratégies sont conçues, au-delà d’une simple réforme des programmes scolaires ou des méthodes pédagogiques, selon le document de l’UNESCO.
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